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2016/06/14
一から十まで
時代が変わっても
社会情勢や環境の変化によって、
教育の
学ぶ→覚える→実践するというプロセスが変わることはない。
でもその方法は、時代によって少し違いがあるように思う。
「この漢字知ってる？」
「習ってません！」
「習ってないとわからない？」
「はいっ！教えてもらっていないのでわかりません！」
「新聞とか読まないの？」
「読みません！取ってません。」
「学校の授業とかで、新聞を読んだりしたことない？」
「しません。」
そうなんだ･･･学んでないことは、覚えることも、使うこともない。
教えてもらってないことは、わからない。
それが当たり前なんだ。
そんなことを感じる中、
教えたこと以外のことに対して、
問いかけると
子供たちは、反応が出来ません。
硬直します。
教えられたことだけでしか判断が出来ない。
状況対応が全くできない。
効果的な対処力が欠けていると思います。
確かに、
興味がわくように子供たちを仕向ける指導力が欠けている。
ということも一理。
面倒見のいい、一～十まで、何から何まですべてを人に頼る。
そんな環境こそ、自分には何の興味も湧きません･･･。
限界点を自分で作り、
「こう、言われたから…こうした。」
そんな一人前の言い訳ができる子供はどうだろうか(ーー;)
子供の環境を見直してみませんか。
決められたルール、
「こうしなさい。」
多くありませんか？
発想力をもっと豊かに。
自分もまだまだ勉強だな･･･
